Слайд 1
Предмет: география.
Класс: 6.
Место урока: первый урок по теме «Гидросфера».
Дидактическая цель: создать условия для первичного усвоения, осознания и осмысления новой учебной информации средствами технологии развивающего обучения .
Тип урока: изучение нового материала.
Цели по содержанию:
1. Образовательный аспект: способствовать формированию знаний о гидросфере, как оболочке Земли, её составных частях, Мировом круговороте воды в природе.
2. Развивающий аспект: создать условия для развития умения работать с текстом учебной статьи, географической картой, с материалами мультимедийной презентации; составлять описание по плану.
3. Воспитательный аспект: способствовать воспитанию географической культуры, культуры учебного труда.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная.
Средства обучения:
1. Герасимова, Т.П. Начальный курс географии: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. – 5-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2005.
2. Физическая география. Начальный курс. 6 класс.: Атлас.– М.: Роскартография, 2003.
3. Мультимедийная презентация «Вода на Земле».
Светлана Валентиновна Чурина, учитель географии МОУ СОШ №6
города Кирово-Чепецка Кировской области
Слайд 2
Актуализация знаний (слайд 2, 4)
- Какие оболочки Земли вы знаете? (Литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу.)
Демонстрируя первый слайд, учитель предлагает учащимся назвать оболочку, которую начинают изучать на уроке.
- Что такое гидросфера? (Гидросфера - водная оболочка Земли.)
- В каких трёх агрегатных состояниях бывает вода в природе? (В жидком, в твёрдом, в газообразном.)
- Может ли вода переходить из одного состояния в другое? (Да.)
- Установите соответствие:
• Испарение. А. Переход воды из жидкого состояния в твёрдое.
2. Замерзание. Б. Переход воды из газообразного состояния в жидкое.
3. Конденсация. В. Переход воды из жидкого состояния в газообразное.
4. Таяние. Г. Переход воды из твёрдого состояния в жидкое.
(1В, 2А, 3Б, 4Г)
• Что такое гидросфера?
• В каких трёх агрегатных состояниях бывает вода в природе?
• Может ли вода переходить из одного состояния в другое?
• Установите соответствие:
Слайд 3
Мотивация и целеполагание (слайд 3)
Учитель предлагает учащимся поучаствовать в игре «верю – не верю» (проверить правильность утверждений). Самостоятельно, в тетради напротив номера утверждения поставить либо «+», либо «-».
Утверждения:
• Вода, находящаяся в воздухе, не является частью водной оболочки Земли, я является частью атмосферы.