Мастер-класс по педагогическим технологиям

Страница
1

Слайд 1

Мастер-класс по педагогическим технологиям

Слайд 2

Французская мастерская

Возникла в 20-х годах ХХ века, но только с 1984 года окончательно признана Министерством образования Франции.

В последние годы объединение возглавлял Анри Бассис - известный французский педагог, поэт и драматург, общественный деятель.

Слайд 3

Технология педагогических мастерских позволяет решить задачи

l личностного саморазвития;

• образовательной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала;

• функциональной грамотности и креативности: навыков и умений творческого постижения и осмысления нового знания;

• культуры речи: навыков аргументированного говорения и письма;

• социальной компетентности: коммуникативных навыков и ответственности за знание.

Слайд 4

Приемы

l Круги Вартека, развивающие фантазию, логическое мышление;

l Азбука словесного искусства;

l Ассоциативное мышление;

l Словарь настроений;

l Музыкальная педагогика и др.

Слайд 5

Азбука словесного искусства

Предмет изучения литературы — сам человек (внутренний мир человека, поступки, действия, эмоции).

На уроках и дома больше нужно создавать самим.

Литература — это вид искусства!

3 рода в литературе

Слайд 6

А. А. Фет «Даль»

Облаком волнистым

Прах встаёт вдали,

Конный или пеший-

Не видать в пыли,

Вижу: кто-то скачет

На лихом коне.

Друг мой, друг далёкий,

Вспомни обо мне!

1843 год

Слайд 7

А. А. Фет «Даль»

Облаком волнистым

Прах встаёт вдали,

Конный или пеший-

Не видать в пыли,

Вижу: кто-то скачет

На лихом коне.

Друг мой, друг далёкий,

Вспомни обо мне!

1843 год

Грусть

Страх

Сомнение

Ясность, определённость

Жалость

Радость

ЛГ не равен автору

Слайд 8

Анализ прочитанного

- Тит, иди молотить!

- Брюхо болит!

- Тит, иди щи хлебать!

- А где моя большая ложка?

Опишите героев этой побасёнки? Театрально обыграйте данное произведение

Слайд 9

Вывод:

Французская мастерская должна не только давать знания, умения и навыки, но и развивать творческую и эмоциональную сторону учащихся.