Особенности содержания учебников географии

Страница
1

Слайд 1

Особенности содержания учебников географии

Слайд 2

Методический аппарат учебника соответствует проблемно-диалогической технологии

Вопросы актуализации

Проблема

Основной и дополнительный текст

Иллюстрации сопровождены комментариями и вопросами

Краткие выводы

Традиционные репродуктивные и творческие задания

Слайд 3

Важнейшие линии развития географии

Развитие у школьников системного географического мышления: формирование представления о взаимодействии единой системы «природа – население – хозяйство».

Использование географических карт в качестве источника информации.

Объяснение окружающего мира и критическое восприятие полученной информации с точки зрения географии.

Слайд 4

Развитие у школьников системного географического мышления: формирование представления о взаимодействии единой системы «природа – население – хозяйство»

6 класс. Раздел 6. «Мир географических систем» – единство природного и рукотворного

7 класс. Изучение природы, населения и хозяйства каждой страны

8-9 классы. Единство физической и экономической географии на примере России

Слайд 5

С помощью языка карт география позволяет понять место любого объекта окружающего мира на Земле

5 класс – «Как люди открывали Землю и создавали карту» – приобретение навыка использования физической карты

6-7 классы – освоение тематических карт

8-9 классы – использование карт в качестве источника информации

Слайд 6

Осознанное овладение жизненно необходимыми географическими знаниями, умениями и навыками для жизни в современных условиях

6 класс. Умение объяснять окружающий природный мир. Как себя вести в случае стихийного бедствия

7 класс. Пособие для туриста. Как себя вести в разных странах

8-9 классы. Страна, в которой я живу, ее природа и хозяйство

Слайд 7

УМК по естествознанию и географии

Слайд 8

Учебник «Земля и люди»

Слайд 9

Важнейшие цели курса естествознания – преодоление дефицитов биологии и географии

Противоречие биологии – провозглашение исторического подхода при отсутствие его последовательной реализации

Слайд 10