Психолого-педагогическое сопровождение беременности

Страница
3

Слайд 21

Особенности работы

1. Объект работы - беременные женщины со сроком беременности начиная от 20 - 25 недель.

2. Форма работы: групповая.

3. Состав участников группы - 6 - 8 человек.

4. Время работы: 12 занятий (2 раза в неделю по 2,5 — 3 часа).

5. В программе принимают участие: психолог, педагог, акушер-гинеколог.

Слайд 22

Методы и приемы работы

1. Тематические беседы.

2. Аутогенная тренировка.

3. Телесно-ориентированная терапия.

4. Арттерапия (рисование, пение, танец).

5. Ролевые игры.

6. Визуализации.

7. Статическая гимнастика с элементами массажа, палсинга.

8. Гопнотомия, голо­совые упражнения, приемы дыхательной гимнастики.

9. Ароматерапия.

10. Спокойная медленная музыка.

Слайд 23

Проверка эффективности работы

1. Усиление конструктивных факторов:

• принятие на себя ответственности за семью, ребенка, процесс родов;

• самоанализ и самосовершенствование;

• повышение родительской компетенции;

• уважение к ребенку и взаимодействие с ним;

• усиление позитивных чувств: радости, уверенности, спокой­ствия, любви.

2. Ослабление деструктивных факторов:

• эмоционального безразличия;

• отношения к ребенку как к объекту;

• ослабление негативных чувств: вины, страха, тревоги, агрес­сии, уныния.

Слайд 24

Заключение

Переживание беременности и динамика стиля переживания беременности отражает ценность ребенка, является прогностическим для выявления особенностей материнского отношения и динамики ценности ребенка после родов. Это позволяет строить гипотезу о возможных осложнениях материнско-детского взаимодействия в родах и после родов. Диагностика содержания и развития материнской сферы позволяют выявить группу риска (нарушения материнско-детского взаимодействия, девиантное материнство, послеродовые депресии и т.п.) и оказать своевременную помощь по формированию готовности к рождению и воспитанию детей

Слайд 25

Спасибо за внимание!