Система работы с одарёнными детьми

Страница
1

Слайд 1

Автор проекта: учитель начальных классов МОУ ВСОШ№2

Юмашева Ольга Михайловна

Слайд 2

Актуальность

• Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. А что значит для родителей и общества “хорошая школа”?

•Это школа, где хорошо учат по всем предметам, а по окончании дети легко поступают в вузы.

•В этой школе должны преподавать высококвалифицированные и интеллигентные педагоги.

•В школе должны быть свои традиции.

•Школа должна давать современное образование.

•В хорошей школе уважают личность ребенка, с ним занимаются не только на уроках, но и в системе дополнительного образования.

•Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования.

Слайд 3

• Сегодня особенно важен поиск путей в подходе к развитию личности одаренного ребенка.

•Поэтому, рассуждая о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы подчеркнуть мысль о работе со всеми детьми, то есть о максимальном развитии умений, навыков, познавательных способностей.

•Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного. Именно это имел в виду психолог и писатель Г.Томпсон, говоря: “Способности — объяснение вашего успеха”.

Слайд 4

Основополагающий вопрос

• «Как построить работу с одаренными детьми, чтобы добиться максимального развития умений, навыков, познавательных способностей?»

Слайд 5

Гипотеза

•Если создать оптимальные условия для раскрытия потенциальных возможностей ребенка, при этом сохраняя целостность системы его обучения и воспитания, и комплексное воздействие на ребенка, то возможна творческая самореализация личности в различных видах деятельности.

Слайд 6

Цель проекта

•Обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности.

Слайд 7

Задачи проекта

•Создать систему внеурочной работы, дополнительного образования учащихся.

•Развить массовые, групповые и индивидуальные формы внеурочной деятельности.

•Организовать систему исследовательской работы учащихся.

Слайд 8

Структура деятельности учителя и ученика при использовании метода проекта