Развитие творческих способностей младших школьников

Страница
2

На уроках мы пишем и сочинения-сказки о частях речи и небольшие рассказы с использованием фразеологических оборотов и крылатых выражений, например:

Слайд 9

Способы стимулирования творческих способностей

q обеспечение благоприятной атмосферы;

q доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребенка;

q обогащение окружающей среды ребенка самыми разнообразными новыми для него предметами и стимулами с целью развития его любознательности;

q поощрение высказывания оригинальных идей;

q обеспечение возможностей для практики;

q использование личного примера творческого подхода к решению проблем;

q представление детям возможности активно задавать вопросы.

Слайд 10

Ведущая педагогическая идея

Все дети способны – такова моя ведущая педагогическая идея. В связи с этим особое внимание уделяю созданию условий для развития творческого потенциала каждого ученика. Я считаю, что необходимо учитывать физиологические особенности ребенка, различный уровень обучаемости, готовности к участию в творческой деятельности. В связи с этим я сосредотачиваю внимание на подборе разноуровневых творческих заданий для каждого ученика.

Слайд 11

Результативность опыта:

- повышение качества знаний учащихся,

- приобретение навыка самостоятельно организовывать свою учебную деятельность,

- активизация творческой и познавательной активности учащихся,

- формирование положительных личностных качеств ученика,

- формирование осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.

Проведенный педагогический опыт считаю актуальным и результативным.

Слайд 12

Заключение

q Развитие творческих способностей учащихся зависит от эффективности используемых учителем методов и приёмов и того, насколько творчески он подходит к данной проблеме.

q Использование различных видов и форм творческих заданий позволило достичь определенного уровня в развитии творческих способностей, который оказался посильным для каждого ученика. Систематическая работа по развитию творческих способностей дает следующие результаты: дети вырастают любознательными, активными, умеющими учиться, настоящими мечтателями и фантазерами, людьми, способными видеть чудо в привычных вещах. Собственное творчество детей помогает прочнее усваивать и запоминать теоретические сведения. Легче решается проблема мотивации, дети сами проявляют желание творить. Важным моментом является то, что творческие работы привлекают внимание всех детей, здесь они открываются с положительной стороны.