Информатика и ИКТ

Страница
1

Слайд 1

С Е М И Н А Р

МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

НА БАЗЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА «ИНФОРМАТИКА и ИКТ»

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

Слайд 2

Содержание семинара

1. Требования Государственного образовательного стандарта «Информатика и ИКТ» для среднего (полного) общего образования и ЕГЭ

2. Модернизация программы и учебно-методического комплекта

3. Модели тематического планирования

4. Развитие линии алгоритмизации и программирования в учебно-методическом комплекте по информатике и ИКТ:

- в основной школе;

- в старшей школе – базовый уровень.

Слайд 3

Требования государственного

образовательного стандарта

"Информатика и ИКТ"

для среднего (полного)

общего образования и ЕГЭ

Слайд 4

Государственный стандарт общего образования включает три компонента

üфедеральный компонент – устанавливается Российской Федерацией;

üрегиональный (национально-региональный) компонент – устанавливается субъектом Российской Федерации;

üкомпонент образовательного учреждения – самостоятельно устанавливается образовательным учреждением

Слайд 5

Требования стандарта

знать/понимать

üОсновные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

üНазначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

üНазначение и функции операционных систем

Слайд 6

Требования стандартауметь

üОперировать различными видами информационных объектов и соотносить результаты с реальными объектами

üРаспознавать и описывать информационные процессы

üИспользовать готовые информационные модели и оценивать их соответствие реальному объекту и целям

üОценивать достоверность информации

üИллюстрировать учебные работы с использованием ИТ

üСоздавать информационные объекты сложной структуры

üСоздавать, редактировать и пр. записи в базах данных

üНаглядно представлять числовые показатели с помощью деловой графики

Слайд 7

Требования стандартаиспользовать в практической деятельности

üЭффективно применять информационные образовательные ресурсы в учебной деятельности