Общая психология

Страница
2

Внимание – направленность и сосредоточенность человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других.

Классификация видов внимания (основание: актив-ность личности) (Н. Ф. Добрынин).

Слайд 9

Осмысленность – понимание вещи одно- временно с ее восприятием, восприятие происходит в контексте смысла. Здесь отражается связь восприятия с мышлением.

Константность – относительное постоянство формы, ве-личины и цвета предмета, независимо от изменений усло-вий восприятия.

Избирательность – преимущественное вычленение одних объектов по сравнению с другими, обусловленное особенностями субъекта восприятия (опытом, интересами, потребностями).

Структурность – свойство, позволяющее воспринимать предметы в совокупности их устойчивых связей и отноше-ний.

Слайд 10

Качества внимания

Объем внимания – число поступающих сигналов или протекающих ассоциаций, которые могут сохраниться в центре ясного сознания, приобретая доминирующий харак-тер. Объем внимания равен 7–9 единицам.

Устойчивость – длительность, с которой выделенные элементы могут сохранять свой доминантный характер.

Концентрация внимания – сосредоточенность субъекта на объекте, сила поглощенности его этим объектом.

Распределение внимания – возможность одновремен-ного выполнения нескольких видов действий.

Переключаемость – способность намеренно переносить внимание с одного объекта на другой.

Слайд 11

Память, виды памяти. Закономерности памяти

Память – запечатление (запись), сохранение и воспроизведение следов прошлого опыта.

Виды памяти

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Закономерности памяти

1. Средний объем механической кратковременной памяти – 5–7 элементов после первого чтения.

2. Объем памяти варьируется в зависимости от способа предъявления: люди с доминирующей слуховой памятью лучше запоминают материал озвученный и т.д.

3. Качество запоминания зависит от того, какая была поставлена цель, установка.

4. При многократном предъявлении одного и того же материала число удерживаемых элементов постепенно возрастает.

5. Чем длиннее ряд, тем меньше число удерживаемых в памяти элементов. Так, ряд из 4–5 единиц запоминается на 100 %, а ряд из 9–10 единиц на 40 %.

6. При запоминании длинного ряда лучше всего по памяти воспроизводятся его начало и конец («эффект края»).

Слайд 15