4-й уровень – понятие усвоено полно и точно.
Слайд 25
Воображение – форма психического отражения, состоящая в создании образов на основе ранее сформированных представлений.
Виды воображения:
● Ïî ñòåïåíè субъектности: произвольное и непроизвольное.
● Ïî îòíîøåíèþ ê âîçìîæíîìó áóäóùåìó: ìå÷òû, ôàíòàçèè.
● Ïî ñòåïåíè óíèêàëüíîñòè: ðåïðîäóêòèâíîå, òâîð÷åñêîå.
Слайд 26
1. Представление действительности в образах и составление возможности пользоваться ими, решая задачи.
2. Регулирование эмоциональных отношений.
3. Формирование внутреннего плана человека.
4. Планирование и программирование деятельности.
5. Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека.
Слайд 27
Агглютинация – соединение несоединяемых в реальности качеств, свойств, частей предмета.
Гиперболизация – увеличение или уменьшение предмета, изменение качества его частей.
Заострение – подчеркивание каких-либо признаков.
Схематизация – сглаживание различий предметов и выявление черт сходства между ними.
Типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях и воплощение его в конкретном образе.
Слайд 28
1. Объясните следующий факт: если человек впервые идет по незнакомой местности, самостоятельно разыскивая дорогу, то он без труда находит ее вторично; если же он идет вместе со спутником, которому дорога хорошо известна, человеку трудно будет самостоятельно проделать этот путь в следующий раз. Почему?
2. Верно ли выражение: «Восприятие – это сумма ощущений?»
3. Ученику предложили найти обобщающее слово к двум следующим понятиям: километр – метр. Чтобы выполнить верно задание, какое мыслительное действие должен произвести ученик?
4. Подумайте, чем отличается память животного от памяти человека?