Социально-психологический тренинг
Даёт возможность воспринимать себя через:
Слайд 9
Социально-психологический тренинг
Ведущая гуманистическая идея – не принуждать человека, не давить на него,
а помочь ему стать самим собой.
Основная цель – развитие компетентности в общении.
Слайд 10
Социально-психологический тренинг
Слайд 11
Социально-психологический тренинг
Слайд 12
Правила работы в группе
• добровольность участия
• активность
• искренность и открытость
• принцип «Я»
• «здесь и теперь»
• конфиденциальность
• обеспечение психологической и физической безопасности участников группы
Слайд 13
Социально-психологический тренинг
Структура занятия
•Разминка.
•создание непринуждённой, доброжелательной атмосферы
•повышение сплочённости группы
II. Основная часть.
• раскрытие темы занятия
• решение задач поставленных перед участниками тренинга
•Рефлексия.
•Осуществление обратной связи о состоянии участников тренинга
•в конце дня
Слайд 14
Социально-психологический тренинг
Сценарии занятий
• разработанные авторским коллективом Нововилговской средней школы
üТренинг общения (Платонова М.В.)
üТренинг к учебному курсу «Экология» (Рыжкова Л.И., Платонова М.В.)
üТренинг профессионального самоопределения (Платонова М.В., Соловьёва Р.Л.)
üТренинг лидерских качеств (Платонова М.В.,Соловьёва М.М.)
üТренинг «Школа лидера» (Мальцева Т.П.,Платонова М.В.)
• рекомендованные учёнными - психологами
ü для работы с подростками 6,7,12,13, 14, 15
ü психологические тренинги детско-родительских отношений 2, 9, 10
Слайд 15
Литература
•Березников А. Обратная связь в групповой работе с подростками.// Журнал практического психолога.
1999, № 3
•Даринская В.М. Психологический тренинг детско-родительских отношений.// Семейная психология
и семейная терапия.2000, № 1
•Исурина Г. Групповая динамика в тренинговых группах // Журнал практического психолога.1999,№3
•Лебедева Е. Психология изменений и изменчивый мир подростка в групповой работе // Журнал
практического психолога.1998, №2
5. Лидерс А.Г. Группы личностного роста с подростками // Журнал практического психолога.1996, №2