Плановая психодиагностика для выявления актуального состояния интеллектуальной и эмоционально-личностной сферы и проведение психопрофилактических и коррекционных мероприятий
Уроки психологии как учебный предмет дают представление о психической жизни человека, знания о самом себе, знакомят с механизмами управления собственной психикой
Психологические тренинги и коррекционно-развивающие занятия для гармонизации эмоционально-личностного развития учащихся
Занятия по профессиональному самоопределению с целью формирования у учащихся способности соотносить свои психологические особенности с требованиями профессии
Индивидуальные консультации
Слайд 16
Общее эмоциональное состояние в школе (контакты со сверстниками, страх самовыражения, в ситуации проверки знаний, перед учителем и т.д.)
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Целью работы является повышение психологической компетентности учителя, создание комфортного психологического климата в школе.
Информирование учителей об индивидуальных особенностях развития ребенка для выработки стратегии взаимодействия с ним
Психологическое просвещение:
Об основных закономерностях развития ребенка на всех возрастных этапах
О типологических личностных особенностях
О психологических причинах дезадаптации к школе
О развитии познавательной активности
Обследование эмоционального состояния педколлектива
Индивидуальные консультации
Слайд 20
Слайд 21
Просветительская работа. Выступление на классных и общешкольных родительских собраниях.
влияние семейного воспитания на характер ребенка и его адаптацию к школе
психологические особенности детей разных возрастов
конфликт и стратегии поведения в конфликте
стресс и его последствия
особенности развития в ранней юности и профессиональное самоопределение
формирование ответственности за свою жизнь как профилактика отклонений в поведении, в том числе наркотических зависимостей
Индивидуальное консультирование родителей по проблемам обучения и воспитания
Диагностика стиля семейного воспитания. По запросам родителей.
Занятия в системе дополнительного образования. Профессиональное самоопределение.
Слайд 22