Введение в теорию национальной экономики

Страница
3

Слайд 18

Идеи Листа

Закономерности совместной социальной жизни имеют иной вид, чем те, которые могли показать естественные науки. Поворот классической школы к системе laissez – faire следует отвергнуть вследствие ее тезиса о гармонии, базирующегося на естественно – научных закономерностях и ее негативного восприятия государства. Большое значение экономической свободы для содействия благосостоянию не должно недооцениваться. Но этой свободы недостаточно, чтобы создать всеобщее благосостояние, необходимо активное участие государства в формировании эффективной экономической системы.

Слайд 19

Идеи Листа

В качестве примера экономического развития для Германии в области стимулирования производительных сил, а также защиты отечественного производства в форме воспитательных пошлин может выступать Англия. Воспитательные пошлины предполагают таможенную защиту молодых отраслей национальной промышленности, пока они не достигнут уровня международной конкурентоспособности.

Слайд 20

Идеи Листа

Политическая экономия национальных производительных сил как способности создавать богатство нации, в состав которых включаются различные институты (религия, общественные организации и т.д.)

Слайд 21

Этап 2:

90-е годы 19 века, в Германии начала формироваться новая историческая школа во главе с Г. Шмоллером (1838-1912) и К.Бюхером (1847-1930).

Слайд 22

Основные идеи данных авторов

Разработали концепцию народного хозяйства центром которого являлась общность языка, истории, обычаев, культуры, что, по их мнению, крепче связывает народ, чем экономика. Политическая экономия должна стать историко-этической наукой, которая с одной стороны должна давать подробное описание реальной хозяйственной практики, а с другой включать теорию моральных норм хозяйствования и этику формирования экономических предпочтений.

Слайд 23

Крайне отрицательно относились к экономическому анализу без учета истории, географии, психологии, юриспруденции и других черт, определяющих национальное своеобразие. Не считали возможным применение в экономическом анализе математических методов, так как доказывали, что человеческое поведение – очень сложная задача для дифференциального исчисления. Однако авторы приветствовали использование статистического материала, описывающего реальные хозяйственные процессы

Слайд 24

Создали общую схему экономического развития народов Европы с выделением трех этапов в зависимости от длины пути, проходимого продуктом от производителя до потребителя: домашнее хозяйство (предметы потребляются там, где производятся) – городское хозяйство (произведенные предметы непосредственно поступают в хозяйства, которые их потребляют) – народное хозяйство (предметы проходят ряд посредников, прежде чем дойдут до конечного потребителя).