Слайд 1
МОБУ СОШ № 4
п. Пойковский
Учитель химии и биологии
Линийчук Ирина Ивановна.
Слайд 2
Раскрыть особенности питания и пищеварения животных;
Расширить знания учащихся о разнообразии способов получения пищи в связи с условиями жизни;
Рассмотреть усложнение пищеварительных систем в ходе эволюции;
Продолжить формирование умений сравнивать, анализировать, синтезировать, делать выводы;
Развивать рефлексивные качества, воспитывать умение работать в коллективе, уважительно относиться к мнению окружающих, внимательно слушать и слышать своих одноклассников.
Слайд 3
Все животные являются потребителями готовых органических веществ.
Слайд 4
Слайд 5
Травоядные
Хищные (плотоядные)
Всеядные
Паразиты.
Слайд 6
Вся поступившая пища в организме животных, для лучшего усвоения, подвергается перевариванию. Пищеварение у животных проходит в несколько этапов (продолжаем формировать умения строить схемы, используя главные слова).
Пища + переработка (механическая = химическая) = преобразование сложных веществ в простые.
Большую роль в процессе пищеварения играют ферменты.
Ферменты – вещества, обеспечивающие переваривание пищи.
Слайд 7
Самостоятельная работа в группах. Пищеварение беспозвоночных.
Прочитать текст учебника на стр. 210
После чтения каждая группа представляет свою информацию с записью в тетрадь, особенностей пищеварения животных, относящихся к той или иной группе.
1 группа – простейшие, кишечнополостные;
2 группа – круглые и кольчатые черви;
3 группа – членистоногие и моллюски.
Слайд 8
Внутриклеточный способ питания характерен для простейших.
Самый простой тип питания — внутриклеточный.
Так питаются все простейшие. Амёба обтекает пищу ложноножками. Получается пищеварительная вакуоль, в которую поступают пищеварительные ферменты.
Затем непереваренное выбрасывается наружу.
Слайд 9