Слайд 1
АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УЧЕБНЫХ УМЕНИЙ
Автор: Семкова Наталья Владимировна – учитель истории,
I категория, МКОУ «СОШ №10» г. Нижняя Салда, Свердловской области
2012 год
Слайд 2
1. Запишите определение термина в тетрадь.
2. Прочтите записанное.
3. Изобразите определение в виде рисунка, схемы, слов и сравните с записью.
4. Прочтите изображение.
5. Повторите два-три раза весь цикл.
Слайд 3
Прочитайте текст про себя, обдумайте прочитанное.
Разбейте текст на смысловые части, озаглавьте их.
Проверьте, отражают ли заголовки основную мысль каждого фрагмента, связанны ли между собой части плана по смыслу.
Проверьте, можно ли по плану раскрыть основную мысль текста.
Слайд 4
Внимательно прочитайте текст, выделите новые слова, имена, даты.
При записи не забудьте их объяснить.
Составьте простой план, сформулируйте основную мысль каждого пункта плана.
Сделайте краткую последовательную запись.
Слайд 5
1. Прочтите предложенный текст и запишите его название
2. Укажите карандашом в книге основные разделы, из которых состоит текст и дайте им названия.
3. Проведите от названия текста стрелки вниз и подпишите возле каждой из них названия разделов текста.
4. Дополните схему примерами.
Слайд 6
1. Прочтите названия оглавлений таблицы.
2. Прочтите текст учебника и с помощью карандаша, укажите в нем материалы к каждой графе.
3. Запишите в соответствующие графы таблицы указанные материалы из текста в сокращенном виде.
Слайд 7
1. Прочтите предложенный текст и запишите его название.
2. Укажите карандашом в книге основные разделы, из которых состоит текст.
3. Запишите в тетради аннотацию текста по схеме “В тексте рассказывается о…”, затем включите названия разделов текста.
Слайд 8
1. Запишите название реферируемой статьи.
2. Запишите проблемы-затруднения, о которых идет речь в статье.
3. Запишите решения проблем, которые предложены автором статьи.