• умение работать с разного рода страхами (страх роженицы за свое здоровье, за здоровье ребенка, перед родами и др.);
• начальный опыт групповой работы для создания в палатах отделения благоприятного психологического климата.
• навыки в области семейной психологии и психотерапии;
• свободная ориентация в литературе по данному вопросу (в особенности научно-популярной и периодической).
Слайд 9
Определение индивидуальной клинической модели болезни пациента
Создание дифференцированного алгоритма поэтапной тактики оказания медицинской помощи в зависимости от индивидуальной клинической картины болезни.
Слайд 10
Врачи клиницисты считают, что освобождение или усиление тревоги в ходе психотерапии, приведет к подрыву позитивного эффекта лекарственного лечения.
Медицинские психологи видят проблему в другом: редукция тревоги, быстро достигаемая за счет психотропной терапии, приводит к избеганию личностной активности вообще и активной роли пациента в процессе психологической коррекции и психотерапии в частности.
Слайд 11
Работа медицинского психолога с соматическими больными с коморбидными психическими расстройствами, осуществляется в сотрудничестве с лечащим врачом, совместно обсуждаются :
•жалобы,
•особенности анамнеза больного
•предлагаемый режим психотерапевтического или фармакологического лечения больного
Итог сотрудничества включен в дальнейшую работу врача. Лечение касается как соматической, так и психической сферы
Возможны повторные консультации психологом тех же больных и повторные собеседования с врачом-интернистом. Модель позволяет преодолеть недостаточную осведомленность врачей-интернистов в области медицинской психологии/психиатрии, а также снизить потребность здравоохранения в специалистах психологах/психиатрах.
Слайд 12
Модель позволяет:
преодолеть недостаточную осведомленность врачей-интернистов в области общей и медицинской психологии,
снизить потребность здравоохранения в специалистах психологах/психиатрах.
Слайд 13
Решение вопросов дифференциальной диагностики посредством:
• индивидуализированного экспериментального подхода с опорой на системный качественный анализ