Четырехугольники

Страница
1

Слайд 1

Четырехугольники

Слайд 2

Цели урока

Систематизировать и обобщить знания учащихся.

Проверить уровень усвоения темы.

Формировать умения применять знания к решению задач.

Привить интерес к предмету.

Слайд 3

Ход урока

Организационный момент.

Математический диктант.

Решение задач.

Игра «Догонялки»

Задание на дом.

Самостоятельная работа.

Подведение итогов.

Слайд 4

Организационный момент

1.Мы закончили изучение темы: «Четырехугольники». Сегодня еще раз вспомним определения и свойства известных вам фигур.

И расскажу я вам сказку. Сказки бывают волшебные, а наша еще и

полезная. Почему, потом поймете. Вы будете помогать мне. Как называется сказка, вы должны угадать.

Жил был вот такой четырехугольник

Звали его Параллелограмм.

Давайте вспомним определение и свойства Параллелограмма.

2.Ходил Параллелограмм по свету, и стало тяготить его одиночество: ни побеседовать задушевно не с кем, ни потрудиться в хорошей дружной компании. А уж, какое веселье одному? Весело бывает только с друзьями, и решил Параллелограмм поискать родственников.

- Ежели встречу родственника, то я сразу узнаю его, - думал Параллелограмм, - ведь он на меня должен быть чем-то похож.

Однажды встречает он на пути такую фигуру

Слайд 5

Стал Параллелограмм к ней приглядываться, что-то знакомое,

родное увидел он в этой фигуре, и спросил он тогда:

- Как тебя зовут, приятель?

- Называют меня Прямоугольником.

Давайте вспомним определение и свойства Прямоугольника.

Обрадовались фигуры, что нашли друг друга. Стали теперь они вдвоем жить-поживать, вместе трудиться, вместе веселиться и по белу свету шагать. Вот отдыхают они на опушке леса и видят: выходит из-за кустарника какие-то фигуры и направляются прямо к ним.

А вид они имели такой:

-Кто же вы?

-Да мы же родственники! - воскликнул Параллелограмм.

Как же мы теперь озаглавим эту сказку?

А теперь Параллелограмм, Прямоугольник, Ромб, Квадрат загадают вам загадки. Постарайтесь их отгадать.

Слайд 6

Параллелограмм

Слайд 7

Математический диктант

1.Верно ли, что каждый параллелограмм является ромбом?

2.Является ли прямоугольником параллелограмм, у которого есть прямой угол?

3.Если две стороны четырёхугольника параллельны, а две другие нет, то он является трапецией?