Предметы технология и труд

Страница
5

Результаты изучения предмета «Технология»

Одной из важнейших задач второй ступени пропедевтического технологического образования является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.

В результате обучающиеся должны научиться самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Слайд 20

Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение результатов:

Личностных

Метапредметных

Предметных

Слайд 21

Личностные результаты

— проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

— выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

— развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

— овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

— самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

— становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

— планирование образовательной и профессиональной карьеры;

— осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

— бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

— готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

— проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

— самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Слайд 22

Мета предметными результатами являются:

— алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

— определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

— комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

— проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

— поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

— самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;