Предметы технология и труд

Страница
7

— применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

Слайд 24

Предметными результатами являются

В трудовой сфере:

— планирование технологического процесса и процесса труда;

— подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

— проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

— подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

— проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

— выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

— соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

— соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

— обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

— выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

— подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

— контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

— выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

— документирование результатов труда и проектной деятельности;

— расчет себестоимости продукта труда;

— примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

Слайд 25

Предметными результатами являются:

В мотивационной сфере:

— оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

— оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

— выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

— выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

— согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

— осознание ответственности за качество результатов труда;