Психологический мониторинг

Страница
2

— познавательная сфера ребенка (восприятие, память, внимание, мышление) и динамика ее развития, сформированность учебной деятельности;

— мотивационная сфера и динамика ее развития;

— эмоционально-волевая сфера (уровень тревожности, активности) и динамика ее развития, влияние эмоционального состояния на процесс обучения, удовлетворенность различными сторонами образовательного процесса;

— личностная сфера (самооценка, потребность в достижении, уровень коммуникации, ценностные ориентации) и динамика ее развития.

Слайд 9

Работа психологической службы ОУ в режиме психологического мониторинга осуществляется по следующим направлениям

— психологическая диагностика —> анализ результатов —> рекомендации, консультация —> коррекционные мероприятия —> психологическая диагностика —> анализ результатов —> рекомендации, консультация —> коррекционные мероприятия и т.д.

Слайд 10

Психологический мониторинг – это

— комплексная технология, объединяющая диагностику, консультацию, коррекцию в единую эффективную систему психологических средств, реализуемых в определенной последовательности, наполняемых строго отобранным содержанием и позволяющих гибко и действенно осуществлять психологическое сопровождение образовательного процесса, достигать желаемую цель.

Слайд 11

В результате комплексного изучения, параллельного использования двух направлений деятельности (психолога – психодиагностическое обследование, педагога (воспитателя) – метод экспертного наблюдения) получаем два ряда данных, отражающих одни и те же явления, что значительно расширяет возможности интерпретации результатов.

Слайд 12

Психологическое сопровождение учащегося в режиме психологического мониторинга дает возможность

определить относительное место учащегося в классе и параллели;

провести ранжирование учащихся (классов) по заданному параметру;

выделить группы учащихся с высокими и низкими показателями;

отследить динамику изменений результатов от года к году;

провести сравнение групп (классов, параллелей) по заданным параметрам.

Слайд 13

Электронная модель психологического мониторинга

üДает возможность производить ввод списков

учащихся по группам и классам;

üОсуществляет хранение психологических характеристик учащихся;

üДает возможность получать подробную информацию об отдельном ученике, классе, параллели, группе;