Технология подготовки и проведения классного часа

Страница
1

Слайд 1

Технология подготовки и проведения классного часа

Слайд 2

«Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками».

В. П. Сазонов

Слайд 3

«Классный час можно назвать специально организованной ценностно-ориентационной деятельностью, способствующей формированию у школьников системы отношений к окружающему миру».

Н.Е. Щуркова,

Н.С. Финданиевич

Слайд 4

«Классный час. В нашем понимании это не какая-то определенная форма работы, а час классного руководителя».

Л. И. Маленкова

Слайд 5

Классный час

это гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия;

это форма общения классного руководителя и его воспитанников, приоритетную роль в организации которой играет педагог.

Слайд 6

Педагогические задачи, решаемые благодаря классному часу

Создание условий становления и проявления субъектности и индивидуальности обучающегося, его творческих способностей.

Слайд 7

Педагогические задачи, решаемые благодаря классному часу

Обогащение сознания обучающихся знаниями о природе, обществе, человеке.

Формирование эмоционально-чувствительной сферы и ценностных отношений личности ребенка.

Слайд 8

Педагогические задачи, решаемые благодаря классному часу

Усвоение детьми знаний, умений и навыков познавательной и практико-созидательной деятельности.

Формирование классного коллектива как благоприятной среды для развития и жизнедеятельности школьников.

Слайд 9

Технологические аспекты организации классного часа

составление педагогом совместно с обучающимися и их родителями тематики классных часов на новый учебный год;

уточнение темы классного часа и генерирование идей по его подготовке и проведению;

Слайд 10

Технологические аспекты организации классного часа:

выбор цели, содержания, формы, даты и места проведения классного часа, формирование сообщества его организаторов;