Психология и педагогика

Страница
4

Слайд 25

В конце XIX - начале XX в. интенсивные исследования педагогических проблем начаты в США, куда постепенно смещается центр педагогической мысли. Были сформулированы общие принципы, выделены закономерности воспитания, разработаны и внедрены эффективные технологии образования.

Джон Дьюи (1859 – 1952 гг.)

Эдвард Торндайк (1874 – 1949 гг.)

Слайд 26

Слайд 27

Система педагогических наук.

• Общая педагогика:

- общие основы

- дидактика (теория обучения)

- теория воспитания

- школоведение

• Возрастная педагогика:

- дошкольная педагогика

- школьная

3. Педагогика высшей: школы занимается педагогическими проблемами взрослых.

Слайд 28

Система педагогических наук.

— 4. Социальная педагогика: - семейная педагогика - перевоспитание правонарушителей - и др. 5. Сурдопедагогика – воспитание глухонемых и слепых. 6. Тифлопедагогика – воспитание слепых. 7. Олигофренопедагогика – Воспитание умственно отсталых.

Слайд 29

Педагогика развивается в тесной связи с другими науками

1. Философские науки:

- этика

- эстетика

- науковедение

- …

2. Анатомия

3. Физиология

4. Психология

5. История, литература, медицина, экология, экономика, археология…

Слайд 30

— Интеграция наук привела к возникновению пограничных наук – педагогической психологии и психопедагогики. Педагогика также находится на стыке точных и технических наук – кибернетическая, математическая, компьютерная педагогика, суггестология и др.

Слайд 31

Педагогика

Это наука, изучающая закономерности воспитания, обучения и образования детей и взрослых в интересах их всестороннего развития

Слайд 32

Основные категории педагогики

Воспитание

Обучение

Образование

Формирование

Развитие

Слайд 33

Категории педагогики

Слайд 34

Обучение