2. Какие характеристики производной можно использовать для исследования функции и построения графиков ?
3. Можно ли применить производную для
решения прикладных задач ?
Слайд 9
Темы самостоятельных исследований:
Подобрать и систематизировать:
1) задачи из курса физики и химии, приводящие к понятию производной;
2) задачи из курса геометрии, приводящие к понятию производной;
3) Задачи из курса экономики, приводящие к понятию производной.
Слайд 10
Этапы и сроки проведения:
• Организационно-подготовительный этап (1 неделя – 45 минут):
1. Постановка проблемы.
2. Формирование групп, составление плана действий.
3. Обсуждение возможных источников информации по поставленной проблеме, вопросов защиты авторских прав.
4. Самостоятельное распределение заданий внутри группы.
Слайд 11
Этапы и сроки проведения:
II. Экспериментально-аналитический этап
(1,2 недели - внеурочно):
Сбор информации по проблемам исследований.
Проведение наблюдений, экспериментов.
Анализ результатов.
Консультационо-координирующая деятельность учителя.
Обсуждение, обобщение результатов исследований (общие выводы).
Слайд 12
Этапы и сроки проведения:
III. Заключительный этап
(2 неделя – внеурочно, 1,5 часа – подведение итогов):
Выбор творческого названия проекта.
Оформление результатов исследования в виде презентации и буклета.
Оформление «Портфолио мультимедийных умений».
Представление результатов исследования.
Рефлексия деятельности участников проекта.
Оценивание деятельности участников проекта учителем.
Слайд 13
Мультимедийная презентация
«Задачи, приводящие к понятию производной»
Буклет
«Остановись мгновенье! Мы тебя исследуем»
Веб-сайт
«Задачи, приводящие к понятию производной»
Слайд 14
Информационные ресурсы:
• Intel «Обучение для будущего»: Учеб. пособие/ Под ред. Е.Н. Ястребцовой, Я.С Быховского. — 8-е издание испр. — М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006. — 148 с.+CD
2. Журналы «Математика в школе»