В 2014-15 году
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ
В 2015-16 году
Вопросы к самоанализу:
Эффективность организационной структуры ОУ для реализации задач образовательной программы и программы развития ОУ
Слайд 7
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ
ВНУТРЕННИЙ АСПЕКТ
ПУБЛИЧНЫЙ АСПЕКТ
ПОНИМАНИЕ и ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОУ:
системы управления ОУ,
общих закономерностей и специфики управленческой деятельности в ОУ;
процесса управления в ОУ;
функционального качества системы управления
Что должно быть опубликовано для обеспечения ОБЩЕСТВЕННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ об управлении ОУ и его эффективности
КОМПЕТЕНТНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЕЙ в методологии, теории и практике проектирования целенаправленной системы управления и эффективной управленческой деятельности в ОУ
Слайд 8
Исследование управления ОУ как СИСТЕМЫ
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОУ
Слайд 9
ЧЕМ управляем
в ОУ?
КТО управляет
в ОУ?
КАК управлять в ОУ?
В каких
УСЛОВИЯХ обеспечивается управление?
Компонент: УПРАВЛЯЕМАЯ СИСТЕМА ОУ
Компонент: УПРАВЛЯЮЩАЯ СИСТЕМА ОУ
Компонент: МЕХАНИЗМ УПРАВЛЕНИЯ ОУ
Компонент: РЕЖИМ ЖИЗНЕ-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ
ОБЪЕКТЫ управления:
СУБЪЕКТЫ управления:
ФУНКЦИИ управления:
УСЛОВИЯ управления:
Слайд 10
СТРУКТУРА и ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ
УПРАВЛЯЕ-МАЯ подсистема
МЕХАНИЗМ управления
РЕЖИМ ЖИЗНЕ-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
СТРУКТУРА выражает инвариантный аспект системы,
а ОРГАНИЗАЦИЯ – количественную характеристику и направленность упорядоченности.
Э. Г. Юдин
Постановка ЗАДАЧ с учетом условий деятельности ОУ
Разделение труда
и ответственности
Знания, умения, способность
ТЕХНОЛОГИИ
РЕЗУЛЬТАТ
ЭФФЕКТ
Слайд 11
Основные принципы поведения системы, обнаруживаемые ею как целостным организованным множеством
ПРИНЦИП ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТИ СИСТЕМЫ
ПРИНЦИП МОДЕЛИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ с учетом ЗАДАЧ по объектам управления
ПРИНЦИП КОМПЕТЕНТНОСТИ в решении ЗАДАЧ деятельности и достижения целей СИСТЕМЫ
ПРИНЦИП ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ реализации задач в объектах управления
ПРИНЦИП РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ механизма управления
ПРИНЦИП ЭФФЕКТИВНОСТИ управляющей системы
Если система управления является целостным организованным множеством, то в основу ее функционирования и развития должны быть положены эти принципы, что позволит обеспечивать надлежащие связи между компонентами