Личностные и интеллектуальные особенности как фактор, влияющий на качество образования

Страница
1

Слайд 1

Личностные и интеллектуальные особенности как фактор, влияющий на качество образования

Пономарева Яна Викторовна,

педагог-психолог

МБОУ гимназия №1 г. Липецка

Слайд 2

Изучаемые позиции, влияющие на качество образования

• интеллектуальные

• личностные

Слайд 3

Личность учащегося

Слайд 4

ИЗУЧЕНИЕ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ПОЗИЦИЙ

Слайд 5

Интеллектуальные позиции

Общая осведомленность

Интуитивное мышление

Логическое мышление

Понятийная категоризация

Абстрактное мышление

Образный синтез

Пространственное мышление

Оперативная память

Математическая интуиция

Слайд 6

Этапы работы с интеллектуальными позициями

Диагностика интеллектуальных

возможностей учащихся

Анализ интеллектуальных способностей, влияющих на обучение

Коррекционные мероприятия для участников образовательного процесса

Слайд 7

ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ

ПОЗИЦИЙ

Слайд 8

Личностные позиции

Исполнительность

Волевой самоконтроль

Активность

Самокритичность

Самостоятельность

Тревожность

Эмоциональность

Активность в общении

Потребность в общении

Психологическое напряжение

Слайд 9

Этапы работы с личностными позициями

Диагностика личностных особенностей учащихся

Анализ результатов

Коррекционные мероприятия для участников образовательного процесса

Слайд 10

Психолог-ученик

•Индивидуальные консультации

•Групповые занятия с элементами тренинга в рамках классного часа

•Развивающие занятия

•Рекомендации

Слайд 11

Психолог-классный руководитель